COMO HACER UN DIAPOREMA

Descripción Los medios audiovisuales fijos se caracterizan por su simplicidad de uso, su eficacia y su bajo costo. El diaporama es una técnica audiovisual que consiste en la proyección de una serie de diapositivas en sincronización con el sonido. La proyección de un diaporama necesita oscurecer totalmente el aula, así mismo, requiere un magnetófono con grabador de impulsos para sincronizar el paso de las diapositivas. Uso didáctico Puede resultar muy eficaz cuando se trata de aunar informaciones visuales y sonoras. Su uso es recomendable puesto que se trata de un medio fácil de manejar, producir y montar, siendo el equipo necesario un proyector y un cassette a la mano de cualquier centro o persona. Al igual que ocurría con las transparencias, el diaporama lo podemos encontrar comercializado, pero es muy difícil encontrar uno que se ajuste a nuestro tema, por ello lo normal es que lo elaboremos nosotros mismos con arreglo a nuestras necesidades e intereses. Para escoger o elaborar el diaporama más adecuado el profesor debe plantearse algunas cuestiones como: Nivel de estudios al que va dirigido. Objetivos que quiere conseguir. Necesidades que quiere cubrir. Ventajas e inconvenientes Ventajas Dan una gran calidad de imagen. Forman un programa audiovisual completo. Se adaptan a grandes audiencias. Pueden ser muy impactantes. El montaje audiovisual se adapta al equipo más humilde (proyector y cassette) y también al más sofisticado, admitiendo docenas de proyectores con sus unidades de fundido sincronizadas por ordenador. Inconvenientes El oscurecimiento de la sala, puede bajar el interés y la concentración. Falta de movimiento de las imágenes. Tensión que exige por parte del profesor cuando la sincronización es manual. Elaboración del Diaporama 1º Análisis de las posibilidades de realización con las que contamos. Qué aparatos necesitamos. El equipo más elemental que necesitamos estaría compuesto por: cámara fotográfica proyector de diapositivas magnetofón 2º Determinación de objetivos. Lo primero que debemos preguntarnos es qué queremos comunicar, a quién y cómo. 3º Elección y desarrollo del tema. La elección se realizará en función de los objetivos establecidos: informar, motivar, crear actitudes, etc. Las personas o alumnos que lo van a ver (edad, nivel sociocultural, conocimientos del tema, etc.) condicionan también en gran medida la forma y el fondo del guión. 4º Búsqueda de información. Exige una revisión bibliográfica, consulta de fuentes, así como asesoría técnica o didáctica. 5º Desarrollo del guión. El guión de imágenes, descripción pormenorizada de cada una de las imágenes, de acuerdo con la idea que se quiera expresar. El guión de sonido, constituido por dos partes diferenciadas: El guión técnico: en él se debe especificar de forma clara las características que tendrá el montaje de sonido (música, efectos sonoros y la palabra) en contenido, intensidad, duración y forma en la que se producen las transiciones de un tema a otro. El guión literario: lo que el locutor va a leer. 6º Realización de las diapositivas. 7º Grabación de la locución y música. 8º Sincronización de diapositivas, locución y música. 9º Prueba y evaluación. Evaluación de los objetivos, proceso y producto; debemos comprobar que todos los aspectos técnicos han resultado de una calidad aceptable.