COMO HACER UN DIAPOREMA

Descripción Los medios audiovisuales fijos se caracterizan por su simplicidad de uso, su eficacia y su bajo costo. El diaporama es una técnica audiovisual que consiste en la proyección de una serie de diapositivas en sincronización con el sonido. La proyección de un diaporama necesita oscurecer totalmente el aula, así mismo, requiere un magnetófono con grabador de impulsos para sincronizar el paso de las diapositivas. Uso didáctico Puede resultar muy eficaz cuando se trata de aunar informaciones visuales y sonoras. Su uso es recomendable puesto que se trata de un medio fácil de manejar, producir y montar, siendo el equipo necesario un proyector y un cassette a la mano de cualquier centro o persona. Al igual que ocurría con las transparencias, el diaporama lo podemos encontrar comercializado, pero es muy difícil encontrar uno que se ajuste a nuestro tema, por ello lo normal es que lo elaboremos nosotros mismos con arreglo a nuestras necesidades e intereses. Para escoger o elaborar el diaporama más adecuado el profesor debe plantearse algunas cuestiones como: Nivel de estudios al que va dirigido. Objetivos que quiere conseguir. Necesidades que quiere cubrir. Ventajas e inconvenientes Ventajas Dan una gran calidad de imagen. Forman un programa audiovisual completo. Se adaptan a grandes audiencias. Pueden ser muy impactantes. El montaje audiovisual se adapta al equipo más humilde (proyector y cassette) y también al más sofisticado, admitiendo docenas de proyectores con sus unidades de fundido sincronizadas por ordenador. Inconvenientes El oscurecimiento de la sala, puede bajar el interés y la concentración. Falta de movimiento de las imágenes. Tensión que exige por parte del profesor cuando la sincronización es manual. Elaboración del Diaporama 1º Análisis de las posibilidades de realización con las que contamos. Qué aparatos necesitamos. El equipo más elemental que necesitamos estaría compuesto por: cámara fotográfica proyector de diapositivas magnetofón 2º Determinación de objetivos. Lo primero que debemos preguntarnos es qué queremos comunicar, a quién y cómo. 3º Elección y desarrollo del tema. La elección se realizará en función de los objetivos establecidos: informar, motivar, crear actitudes, etc. Las personas o alumnos que lo van a ver (edad, nivel sociocultural, conocimientos del tema, etc.) condicionan también en gran medida la forma y el fondo del guión. 4º Búsqueda de información. Exige una revisión bibliográfica, consulta de fuentes, así como asesoría técnica o didáctica. 5º Desarrollo del guión. El guión de imágenes, descripción pormenorizada de cada una de las imágenes, de acuerdo con la idea que se quiera expresar. El guión de sonido, constituido por dos partes diferenciadas: El guión técnico: en él se debe especificar de forma clara las características que tendrá el montaje de sonido (música, efectos sonoros y la palabra) en contenido, intensidad, duración y forma en la que se producen las transiciones de un tema a otro. El guión literario: lo que el locutor va a leer. 6º Realización de las diapositivas. 7º Grabación de la locución y música. 8º Sincronización de diapositivas, locución y música. 9º Prueba y evaluación. Evaluación de los objetivos, proceso y producto; debemos comprobar que todos los aspectos técnicos han resultado de una calidad aceptable.

COMO HACER UN POWER POINT

MULTIMEDIA

Es cuando un objeto es representado como medios (físicos o digitales), los cuales son  utilizados para tener una relación en la comunicación, estos pueden ser por imágenes o sonidos, también se le llama multimedios a los que pueden tener grabado un contenido, se encuentra a la par de los medios mixtos, como en las artes plásticas, pero con un alcance más amplio.

El concepto multimedia se  dice que es muy antiguo como la comunicación humana, ya que cuando hablamos, esto es sonido, si escribimos esto es armar un texto, observamos a los interlocutores esto es como un video, y cuando realizamos acción en movimiento o gestos a esto le podemos llamar animación, entonces con el auge de la aplicaciones podemos decir que ya existían multimedia desde hace mucho tiempo.

LA MULTIMEDIA INTERACTIVA

Nos referimos principalmente a la demanda de una acción que nos permiten interactuar, con el ordenador utilizando diferentes códigos,  en la presentación de información,  de textos , imágenes  y sonidos,  siendo las mas usadas en educación , adaptándose a mayor medida a los sujetos a sus características y capacidades ya que pueden obtener, memoria visual, comprensión visual, memoria auditiva, memoria oral.

HIPERMEDIA

Ha despertado una serie de inquietudes especialmente en  el área pedagógica, con respecto a sus beneficios y perjuicios que podrían traer su incorporación al área de informática.

Entonces que es intermedia en  pocas palabras diéremos que es cualquier sistema de base informática que permite la conexión interactiva,  y por lo tanto de travesía no lineal,  esto incluye textos, gráficos fijos o animados,  fragmento de películas,  sonidos y música, una de las más cuestionada es la visual y sonido, porque se sabe que puede traer al estudiante mal uso si no se le enseña,  al maestro no le perjudicaría ya que saldría de la educación llamada tradicional.